一、组织课题组成员讨论新课程标准下高中语文作文教学与散文教学的整合
1、听杨小川老师关于“新课改背景下的课程资源整合与教学渗透”的讲座，并结合课题将“阅读鉴赏”与“梳理探究”作了合理的整合。
2、回顾2010年11月胡蓉老师关于传记文学作品讲授课中的“整合”思维，将其中的写作训练板块提炼出来讨论。
3、学习相关理论文章《作文课程资源开发与利用》《高中作文课程资源的开发和利用》，为进一步教学形成扎实的理论基础。
4、指导课题组成员胡蓉老师进行作文课《美的发现·学习抒情》的教学设计，并为课题组成员郭佳、彭芸等老师分配相应工作。
二、听课题组成员之一胡蓉老师的研究课：《美的发现·学习抒情》三、组织课题组成员就李丹老师的研究课进行讨论，并邀请学校语文学科教学专家进行指导。