关于上好初中物理“引言”重要性的思考
韩素雪 四川省成都铁路中学校
摘要:物理课程是初中时期新开设的课程。虽然学生在小学的科学课上已经接触了相关的物理知识，但是当时只是作为了解，而在物理知识方面并没有做详细的解释。而在初中物理教学阶段便是对于物理知识的系统化、科学化的学习。而物理“引言”课在教学当中起着重要的作用。文章当中便对于初中物理“引言”课的重要性进行分析，并浅谈了上好初中物理引言课的方式方法，从而助力于初中物理教学的效率提升。
关键词:初中物理;引言;重要性;教学方法
一、上好初中物理 “引言”课的重要性
“兴趣是最好的老师”，这在所有的知识学习当中都是适用的。初中生虽然已经经历过小学时期的知识学习，但是对于陌生的学科知识还是抱有一定的恐惧新力的。而引言当中主要便是介绍物理是怎样的一门学科，让学生知晓物理学科的趣味性，从而让学生能够产生学习物理知识的兴趣。
初中生的思想还处于成长发育阶段，对于未知的事物虽然抱有一定的抵触，但是更多的是一种新奇感，十分容易被兴趣所左右。而且物理学科便来就是需要学生充分调动起自身的好奇心与兴趣，从而不断的进行真理探索的一门学科。在引言课的教学当中，教师可以通过教材的形式来激发学生对于物理学习的兴趣，从而产生浓厚的学习动，以助力于学生的成长。
二、 上好初中物理 “引言”课的策略
1.悬念式实验引入课题，点明物理学研究什么教师可以将一些教学生活常见的问题入手，来点名物理学的本质。演示实验与问题设置的方式是最直观的一种方法，在进行实验演示的时候，应该涉及物理学研究的几大方面“力热、光、电”，分别进行实验的演示。
(1)现象:教师向上跳，最后落回地面。
提问:为什么不是一直向上，而是最终落回地面
(2)现象: 学生照镜子，镜子当中映照出一个与学生一模一样的影像。
提问:为什么会在镜子中出现样的“自己”
(3)现象: 夏天扇扇子与冬天的时候扇扇子感觉不一样
提问：夏天和冬天的时候有什么不同
(4) 现象:连接电路，打开开关，灯泡发光
提问:灯泡为甚么会发光?
学生在日常生活当中便经常会做的些事情或是看到的一些事物，被教师在课堂上提出来，对于原来理所当然的事情产生了疑惑，这便使得学生对于物理现象产生了定的兴趣，从而集中学生在物理学习当中的积极性。
2生活化情景深化主题，说明为什么要学物理
引言课的主要目的还是引起学生的学习动机，从而在学习的过程中能够更加集中学习注意力，从而提高教学的效率。通过进行生活化的教学情景来进行物理课程的主体深化，让学生认识到物理知识学习的重要性，认识到物理知识对于学生生活学习的影响。尤其是在日常生活当中，物理知识应用极为广泛，衣食住行、生产生活，上到科学技术的发展，下到学生的一个动作，其中都包含着物理学的相关知识。如。
(1) 走路鞋子与地面产生了摩擦力，人才能够向前进，如果没有摩擦力，人缺少了向前的力，便会“寸步难行”
(2)电力是现今生活当中难以缺少的事物，尤其是对于现在的初中生来说，没有电便相当于让学生回到了原始社会生活，不能看电视、用手机，生活娱乐与日常的学习生活都受到了影响。
(3)一句俗语“一场秋雨一场寒”，说的便是在秋天每下一场雨，温度便会下降几度，这是由于雨后蒸发是需要热量的，雨水吸收了地面的热量蒸发成了水蒸气，这才使气温下降。
(4)放大镜能够将事物放大，让人看得更清楚，在生活当中爷爷奶奶带的老花镜、照相机中的镜头、望远镜等都是利用放大镜做成的。如果没有了放大镜，老人们便难以看清事物，无法照相，无法看清远方的事物，影响范围甚广。
3.小故事与实验相结合，启发怎样才能学好物理?
在物理发展的过程中，曾经有多位物理学家为了学科的发展而不懈奋斗。学生在小学的时候可能便听说过“牛顿”、“伽利略”等物理学家，教师便可以以这些人物的事迹，来引导学生与物理知识相结合起来。
(1)小故事：伽利略观察教堂吊灯→通过实验→发现摆的等时性。
实验：单摆的等时性
(2)小故事：牛顿观察苹果落地→思考推理→万有引力
(3)学物理不能满足于知道“是什么”，更重要的在于知道“为什么”、“什么作用”。
目的:学习的目的在于应用。正是因为伽利略发现了钟摆类事物的特点，才制作出了钟表，在当前社会当中，佩戴手表成为了一种身份的象征。牛顿发现了万有引力，并通过万有引力证明了是月亮绕着太阳转，这便是现代人造卫星的制造原理。法拉第发现了电磁感应，这才有了我们现今生活当中当中电气化。学生只有学习这些物理知识，才能够从更加科学的角度对于身边的现象进行解释，并通过自身的知识来解决身边的问题。然后用激励性的语言进行
小结:物理并不难学，只要我们掌握了正确的学习方法，物理就一定能学好。
参考文献
[1]彭夷.构建学生操作能力与学业成绩相互促进的物理课堂--以“苏科版”初中物理“引言”的教学为例[j].物理教学探讨2015.33(03):22 24-27.174
来源：成都市铁路中学—韩素雪 编辑：mxh