疫情背景下线上教学的实施及反思
成都市铁路中学校 王琳
今年的春节是个不寻常的春节。这个寒假对我们高三的老师、学生而言，更是个特殊的、漫长的寒假。突如其来的新型冠状病毒以及蔓延至全球的肺炎疫情，导致我们不能按时开学，教育部及时做出了“延时开学”和“停课不停学”的决策，各种直播平台、录播软件、空中教室铺面而来，我们的传统教学模式正在经历一场前所未有的迅速变革。“线上”与“线下”教育孰优孰劣？作为一名正在上网课的一线教师，在此分享几个观点。
一、关于线上教育的内涵与现状
线上教育是以网络为表现形式的学科教学内容及实施教学活动的总和，它包含两个部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。这种网课并不是传统课堂教学机械性的“搬家”，而是将原本的教学内容有机的与信息技术相融合，再以网络的形式呈现出来。笔者始终认为，它不能完全取代传统的课堂教学，但是如果将之合理利用，它可以对教学起到良好的辅助作用，也即为传统课堂教育的一种外延形式。
自2012年教育部推出“三通两平台”，我国教育的一体化、信息化得到了迅猛的发展。目前，线上教育涵盖面极广，从幼儿教育到中小学学科类的培训课程，乃至成人的在职技能培训等。面对不同群体，网课的功效及形式也有着比较大的差别。我们重点来看面向中小学学科教学的线上教育。首先可以肯定，网课这种形式已经完全渗透到了中小学教育的方方面面，不论是教师以发布“微课”的形式为学生提供课后的针对性辅导，还是“作业帮”等app的广泛使用，甚至“猿辅导”的广告都做到了央视，他们的本质都是课堂教学的一种延伸绝非替代。有一项调查数据显示，目前中小学的在线教育仅仅占到市场份额的10%，也就表示这种形式并不能被大部分家长所接受，家长的各种顾虑在这次“停课不停学”的网课中也充分暴露出来，诸如学生的自觉性、师生的交互性、孩子的视力健康等问题。拿市场上某思及其网校来对比，同样一期课程的学费，其网校价钱便宜的多，可以达到50元以下的单价，一方面是网课的场地、人力等成本较低，另一方面也是利用低价吸引生源的一个办法。
各种网校及应用商品的推广和公关作的很好，但在家长中的接受度始终不温不火。而这次因为疫情造成的延期开学，似乎看到了线上教育发展的巨大活力，各种平台的推广广告，包括吐槽，频频上热搜。作为一线教师的我们，冷静下来思考，此时并非线上教育发展的“盛夏”，它仅仅是这次公共卫生事件中，教育方面的一项应急处置机制而已。我们的学生、教师的主战场依然是教室与课堂。
二、线上教学的可取之处——以数学学科为例
笔者作为一名高中数学教师，今年恰巧带的高三毕业班，面对疫情所耽误的复习任务，别无他选，正在以网课的形式帮助学生推进复习进度，尽可能保证复习的质量。上课的过程中，通过学生的反馈和自我感受，网课这种形式有几点可取之处：
1.教学软件的交互使用，提高教师备课效率，调动学生的学习热情
高三数学的复习任务非常重，体现在难度大、题量多。传统课堂上，一节课教师经常要板书写满黑板，碰到几何问题，作图会占掉许多时间，虽然现在传统课堂已经充分的融合信息技术，比如作图我们可以用几何画板、网络画板等软件，概念等文字我们可以通过播放ppt而取代手写，然而事实上，备课过程中制作课件消耗了教师巨大的精力和较多的时间。由于文理科的差异，数学教师的课件不是仅仅靠输入法完成打字的，“根号”、“上标”、“下标”等符号都需要利用公式编辑器一点一点的输入进去。而上了几天网课以后我发现，交互的使用一些教学软件，我似乎从那些繁琐的备课环节中得到一些解放。首先，我利用网课平台上的“屏幕共享”功能，也即教师端的一切操作，学生都可以直接看到。选好要讲的内容，不论是ppt还是word文档及图片，都可以直接展示给学生，只需购买一个手写板，一切演算步骤都可以顺畅的书写在屏幕上。教师不必再花时间整合教学资源，合成在一个ppt文件中，特殊时期我们特殊处理。电脑里和网络上的各种资源随意调用，屏幕那头的学生都可以看到和听到。即使没有手写板，网上也有免费下载的屏幕手写笔软件，非常方便使用。在讲授立体几何平面展开图的时候，过去传统教学，教师常常准备一些折纸，给学生演示折叠、打开的过程。不仅占用了很多课堂时间，而且坐在后排的学生还不一定看得清楚教师的演示。现在直接利用图形计算器软件，它自带许多常用教学资源，直接调用正方体或长方体的展开图课件，可以对各个面进行展开、旋转、翻折，可以说是做到无死角的展示。通过三维动画的立体化效果能让学生更直观的了解几何图形中点、线、面间的位置关系，同时也很好的启发和培养了学生空间思维能力和抽象能力。学生不仅学懂了，而且从中窥探到了老师备课的世界，发现了老师使用的各种“秘密武器”，自然就调动了他们学习的热情和积极性。在传统课堂上，虽然我们也可以提前制作好动态演示课件，但是毕竟受限于教室里的网络环境，网络画板上如果想做些修改或运行，还是不易实现的。
2.截屏和录播等功能，更易于对学生的差异化辅导
高三数学课的课堂容量很大，学生的学习水平和能力参差不齐。传统课堂上，黑板写满了教师随即擦掉，重难点反复强调几遍也就差不多了。对于学困生而言，有时笔记还没有抄完，教师就把板书擦掉了，还有些腼腆的孩子，即使有疑问，课后也不好意思再去找老师答疑，这种现象如此反复，也就导致了学习上的“马太效应”，造成两极分化。而现在的网课可以极好的解决上述问题，因为网课的排课不及平日里的数量，有限的时间必须高效的利用，我在网课的课堂上一般建议学生利用截屏功能，将老师的板书保存在自己的电脑上，课后再完成改错的工作，教师擦黑板也快捷的多，只需一键清屏即可，各种颜色的画笔、荧光笔任意切换，划重点、批注等等高效的操作，都帮助教师极大的增加了课堂的教学容量。另外，每节网课都可以开启录制功能，课后发给学生，供有疑问的学生反复观看课堂录像，有助于对学生的差异化辅导。针对高三二轮的专题复习，教师还可以抽空录制一些微课，发布到班级群中，学生可以利用业余时间，观看微课视频自学，既打破了时间、空间的限制，又使得学生课后的复习环节得到了良好的落实。
网课还有一些可取之处，比如帮助教师提高批改作业中客观题的效率，完成批改的同时，作业情况的反馈数据直接呈现出来，便于教师安排后续的讲评工作。不可否认，线上教育有可取之处，至少它可以作为一种应急机制，部分解决了这段时间所耽误的教学任务，但是相比于传统教学，问题依然存在。
三、线上教学中存在的问题及改进建议
1、网络等硬件的保障问题
学生端和教师端都需具备良好的网络环境才可以支撑网课流畅的进行。如果一堂课经常出现卡顿的现象，那么教学效果一定大打折扣，而这外在的客观环境，是我们师生都无法掌控的，取决于在线人数、电脑硬件、流量等因素。另外，虽然成都是经济水平发展比较好的新一线城市，我们依然不能保证，更不能要求每个学生的家庭都能为孩子提供较好的硬件设备。看到网上有学生因为没有手机无法上网课便跳楼自杀的新闻时，我是非常心痛的，一条健康的生命却成了这次教育应急措施下的牺牲品。我想，这场突如其来的疫情带给社会的伤痛和教训是多方面的，就网络硬件方面而言，不论是电信，还是移动、联通等公司今后的工作都会注重服务器的承载。而省教育厅也发出公告，自3月9日起，将按照“同一年级同一课表，同一学科同一老师”的原则，由省平台组织名优教师录制课程，通过四川广电网络有限电视分年级分频道播出，这些都是教育工作者们为了孩子们的学习，努力解决的办法之一。
2、学生的学习自觉性直接导致学习效果不佳的问题
自律是人生中的一大难题，对于成长中的孩子更是如此。现在网络如此发达，平时在学校上学时，家长和教师都将电子产品严格管控，大部分学生的心思还是能够集中在学业上。而开始上网课情况就完全不同了，学生有了正当的理由使用手机和电脑，频繁的翻看微信、qq等班级群的聊天记录，趁机还可以刷刷抖音，不自觉的孩子经过这段时间的线上教学，成绩很难不受影响。随着社会上各行各业的复工复产，双职工的家长不可能在家陪读，学生独自在家，屏幕那头的他们究竟在认真听讲记笔记，还是挂机状态，教师真的很难监控，这将直接反应在他们的学习成效上。至于解决的办法，教师可以在课堂上安排多次签到，或者留言区抽查学生回复发言，但这些操作又会影响到课堂效率。监管是迫不得已的办法，更主要的还是要靠家长和老师的说教，帮助学生端正自觉学习的态度才能从根本上解决这个问题。
3、学生的视力健康问题令人担忧
作为教师，每天两节网课，课后再进行线上备课、改作业等，眼睛已经很不舒服了，那么正在生长发育的学生，每天要在电脑前坐一天，是否会对视力健康产生不良的影响是绝大部分家长的担忧。在这个特殊时期，大部分的学习资源都以电子版的形式发给学生，每天的用眼强度过高，着实令人担忧。我想这也正是为什么教育部不提倡线上讲授新课的原因。鉴于此，我们网课的排课量比较少，课间至少20分钟以上的休息时间，提倡学生在家自行进行必要的体育锻炼和眼保健操。省上推送的课程可以通过广电网络电视收看，电视机的大屏幕总比电脑或手机的屏幕好的多。
4、课堂难以安排讲练结合，测验考试更是困难
正是因为排课量的减少，又要保证教学进度尽量不受耽误，教师只有压缩课堂练习的时间，也就无法保证课堂上讲练结合，势必影响教学效果。另外，周考、月考等测验也无法推行，即便发布试卷的电子版，号召学生统一时间限时完成，家长监考等措施一一到位，也无法达到传统课堂教学中考试、测验的检测效果。
在这个特殊的时期，网课暂时解决了燃眉之急，有着不可否认的功劳，但并不是长久之计，它始终是传统教学的辅助工具，线上课堂教学的一种外延形式绝非替代品。有了这段时间的经历，我想任何一个参与教育的人：教育的管理者、教师、学生、家长，都会更加理性的对待传统线下教学与网络线上教学，广大学生和家长在今后学习资源的选择上也会更加理智，从教学质量和需求出发进行选择，而不是被广告或费用所左右。
今年对于即将高考的学生来讲，是一辈子都难忘的！紧张的复习备考之余，我也希望同学们能够多思考什么叫多难兴邦？什么叫科技兴国？无情的病毒面前，人有情，那么多医务人员、科研人员冲向前线，去打这场只能胜利的战争！我们也坚信，春天不远了，武大的樱花很美，武汉是座坚强的城市，高考完我们一起去走走，去看看！
来源：成都市铁路中学—王琳 编辑：mxh